磨奇計劃 | 游戲是孩子最好的成長方式

2019年07月05日 09:52 來源:本站綜合

游戲是孩子探索世界的方式,也是孩子學會交往與合作的重要途徑。美國心理學家馬爾茲認為,絕大多數的自我信念都是根據過去的經驗——成功與失敗、榮耀與屈辱,特別是童年時的經驗而不自覺地形成的。游戲是由兒童自發、自由、自選的沒有任何功利目的的,能滿足兒童需要的活動。

游戲促進認知能力和智力的發展

通過游戲,孩子開始認識事物、認識世界,學習了解事物之間的關系,并逐步形成自己的人生觀、價值觀。研究表明,玩游戲可以鍛煉大腦,幫助兒童改善智力,提高大腦思維能力。比如,在想象性游戲中,兒童可以充分發揮他們的想象力,用模仿和想象去再現生活經驗,也可以在游戲中對過去的經驗進行重建、改造、變化和新的創造;在建構性游戲中,兒童可以提高視覺空間能力,學習數量概念;在社會溝通游戲中,可以學習新的知識與概念。

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游戲促進語言交往能力和社會性的發展

語言交往能力是兒童適應生活、適應未來發展的一種基本能力,而游戲是培養這種能力的重要途徑。在游戲中,兒童需要將視覺信息、聽覺信息以及主觀感受、愿望或要求轉換成語言,或者根據別人的意圖作出言語或行為的反應。在游戲中孩子必須遵守游戲規則,通過相互模仿、相互協調,學會遵守規則,鍛煉語言交往能力,解決人際關系矛盾,控制自己的情緒和行為,從而促進自我意識的發展,社會角色發展,和道德品質的發展,培養兒童的責任感、組織能力和團隊合作精神。

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游戲促進自主性、探索性、獨立發現和解決問題能力的發展

游戲是兒童自主性、創造性成長的一種方式。游戲與發現問題、解決問題是自然地融為一體的,游戲會設置各種難關,要求孩子主動把握游戲環境,預測接下來的情況,并思考如何解決。它為兒童提供了自由探索大膽想象的機會,在游戲過程中,孩子實際上是在不斷對游戲環境進行計算并作出判斷和選擇,并在解決問題的過程中,培養自信心。

遵從孩子游戲的天性,研發安全教育課程

游戲中蘊藏著豐富的知識和趣味,能夠切實提高孩子學習的興趣和探索能力。磨奇計劃在安全教育過程中,充分發揮游戲的力量,培養孩子安全前意識,使之獲取應對未來的能力。

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在教育理念方面,不同于以往單學科分裂式教育模式,磨奇計劃的安全課程,遵循孩子游戲的天性,融合STEAM跨學科教育,將知識點與真實案例相結合,在學習安全知識的同時,通過對物理、科學、數學、藝術、技術等多學科的應用,應對各種挑戰,開拓思維,打破界限,培養孩子發現問題、解決問題的能力。

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在教學方式方面,區別傳統枯燥的填鴨式教育,磨奇計劃通過游戲情景的互動課程形式,將安全知識以游戲形式呈現,孩子們綜合運用多項技能搜集并分析相關線索,分工合作通過重重關卡。在這個過程中,提升孩子的參與感,培養團隊合作精神,讓孩子從傳統的“被動接受”學習轉變為“自主探究式”學習。

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在教學系統方面,磨奇計劃自主研發的磨奇實驗室結合物聯網、互動投影等技術,營造了一個光影互動、突破時空限制的學習場景,不僅能逼真再現諸如火災、地震、交通等安全事件發生時的情景,沉浸式互動體驗能極大提升孩子的注意力、舞臺表演能力和探索發現能力等綜合素質,提高創造力和想象力。

總之,游戲不僅使兒童擁有快樂的童年還能為兒童終身的學習與發展奠定良好的素質基礎,讓孩子能夠更好的探索未來無限可能。

磨奇計劃(原名“奇點計劃”)是由磨巖教育與中國光華科技基金會、中國運動員教育基金聯合打造的青少年兒童安全前意識學習平臺,磨奇計劃包括公益平臺——磨奇公益大篷車,學習平臺——磨奇實驗室,成長性學習平臺——磨奇訓練營及學習成果國際性展示平臺——磨奇秀。磨奇計劃秉承“讓所有孩子都能安全快樂成長”的使命,推動青少年兒童安全教育發展,讓我們一路同行!

編輯:成展鵬

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